第四章、小孩(3) (第2/2页)

。」

    「好。」陆灯应道。

    房里一时只剩下陆灯吃面的声音，顾盼读书时数学就不好，毕业後这麽多年没碰，早就把那堆数学公式忘得一乾二净，正绞尽脑汁地想办法要开根号，突然就听到陆灯说：「老师，你可以帮我写这个吗？班导说只要写几个字也可以。」

    顾盼转头，就看见陆灯两手拿着一张薄薄的纸递给他，眼神却逃避地往地上看。

    顾盼接过那张纸，才发现那是一张学习单，学习单的内容却不是要孩子自己写，而是要让孩子拿给父母，请父母在纸上写下对孩子的期望。

    顾盼一看眉头便皱起来了。

    在他看来，出这种题目时用「父母」这个词完全就是不合格的一件事，同时他也隐隐猜到，这大概就是那项陆灯迟迟无法完成的作业。

    现在的家庭组成多元，别说像陆灯这样父母都出车祸离世，因此由其他家人照顾的孩子，也有许多孩子是单亲或是隔代教养，他虽不知道是不是所有孩子都会对这类字眼特别敏感，但他自己是单亲家庭长大的，读书时有时要填写「父母」或「爸爸」的资料，他总是会不太舒服，因此顾盼自己当了老师後，在出类似的题目时，一律都是用「家长」来取代「父母」这个词，以避免孩子觉得不舒服，或者可能会有像陆灯这样在国外长大、中文不好的孩子，以为一定要给爸爸、mama来写，不知道可以找「父母」以外的其他照顾者来写，而导致没办法完成作业。

    不过，老师出题时固然有他不周到的地方，但学生该完成的作业还是要完成，因此顾盼温声道：「小灯，你知道这个作业是要写什麽吗？」

    「我知道，是要请父母在上面写对我的期望。」

    见陆灯还是没明白这个作业可以拿给谢祁或陆仁义来写，顾盼试着解释：「小灯，父母这个词虽然从字面上看，是指爸爸mama的意思，但实际上我们可以把它理解为家长的意思，所以只要是小灯的家长都可以写喔！」

    陆灯却态度坚定地点点头：「我知道，所以老师你可以帮我写吗？」

    顾盼迟疑了一下：「我当然很愿意写，但是……所以……小灯你是觉得我是你的家长吗？」

    陆灯点点头：「老师，不是有一句话说一日为师，终身为父吗？所以老师你可以说是我的爸爸。」

    顾盼失笑：「话是这麽说没错……」他见陆灯很坚决的样子，只好拿起笔：「那我就要写罗？」

    陆灯点点头，於是顾盼仔细思考了一下，便刷刷地在学习单上写下一行字，陆灯拿过来一看，就见苍劲有力的字T写着：希望小灯健康快乐地长大，一直是一个值得被遇见的人。

    「这句话老师以前教我们的时候就常常说呢！」陆灯看向顾盼：「谢谢老师。」

    顾盼打趣道：「我不是老师吧？」

    陆灯顿了一下才反应过来，一声「爸爸」却y是叫不出口，y生生憋红了脸。

    顾盼被他逗得笑了出来，「算了，放过你。不过，我可以问你为什麽不请老板或陆先生帮你写吗？」

    陆灯赶紧低下头做出认真吃面的样子，想掩饰刚刚的窘态：「我不想让他们觉得自己是我的爸爸。」

    顾盼奇道：「那我觉得自己是你的爸爸就可以吗？」

    陆灯笑道：「那不一样啊！老师你虽然对学生很好，把学生都当成自己的孩子一样，但再怎样你也不可能去外面跟别人说你有几百个小孩，然後把别人吓跑吧？」

    陆灯看似玩笑的话却让顾盼听得一愣。

    虽说小孩也有特别顽劣不听管教的，但一般来说，大多数的人还是会认为孩子是纯洁可Ai而无害的，什麽样的人会被「小孩」吓跑呢？

    一些顾盼以为早已埋进心中最深处的记忆蓦地闪现。

    年轻的nV人歇斯底里地哭泣、咒骂，而小男孩则低着头，紧紧抓着自己的手，彷佛那是唯一能支持自己不要哭泣，而继续冷静地站在那里的方法。

    小灯……害怕着自己的存在会吓跑谢祁和陆仁义身边的人吗？

    顾盼看着陆灯，却彷佛在看着过去那个拚命忍耐着不要哭泣的男孩，虽说他并不知道事实是否真如自己猜测的那样，但他还是拍了拍陆灯的肩膀：「小灯，不够相Ai的两个人，有可能被任何东西吓跑，可能是距离、可能是经济压力，甚至可能只是因为身材外貌的改变，或是一点生活习惯的不同；反过来说，真正相Ai的两个人，是什麽都吓不跑的，不论遇到什麽，他们都能想办法一起克服，正是因为这样，所以真正的Ai情才更显得珍贵。」

    陆灯才听他说了个开头就不敢再看他，一直埋头吃着面，吃得眼眶和鼻头都红了，最後乾脆一边捧起大碗公喝汤，一边x1着鼻子含糊不清道：「老师，我知道啦！」

    顾盼见他这样，知道自己大概是猜对了，也知道陆灯难为情，便没有再多说什麽，只是轻轻拍拍他的头：「那你慢慢吃吧！老师要先下去工作了。」

    「嗯、好……老师再见……」

    顾盼正要关上门前，陆灯又道：「谢谢老师。」